1) Analizar cómo los docentes españoles de la ESO configuran sus ecologías de aprendizaje y las utilizan en beneficio de su desarrollo profesional.
2) Identificar las características de los futuros docentes de la ESO e indagar sobre sus ecologías de aprendizaje.
3) Especificar la contribución de las TIC en el desarrollo de las ecologías de aprendizaje en los actuales contextos formativos formales, no formales e informales en beneficio de la mejora del desempeño profesional de los docentes de la ESO.
4) Examinar la influencia de las ecologías de aprendizaje en la mejora de la práctica docente y su impacto en la calidad de la ESO.
5) Proponer acciones y formular pautas que permitan enriquecer las ecologías de aprendizaje para facilitar la mejora profesional y la calidad de la docencia en la ESO.
