Capítulos de libro

Souto-Seijo, A., Estévez, I., Romero, P., & González-Sanmamed, M. (2020). Aprendizajes Formales, No Formales e Informales en la Era Digital: Contribuciones al Desarrollo Profesional Docente. En S. Oliveira e Sá, F. Freitas, P. Castro, M. González-Sanmamed, y A. P. Costa (Eds.), Investigación Cualitativa en Educación: avances y desafíos (Vol. 2, pp. 428-436). Ludomedia. https://doi.org/10.36367/ntqr.2.2020.428-436 

Prendes-Espinosa, M.P., Gutiérrez-Porlan, I., & García-Tudela, P.A. (2020). Collaborative work in higher education: tools and strategies to implement the e-assessment. In R. Babo, N. Dey & A.S. Ashour (Eds.), Workgroups eAssessment: Planning, Implementing and Analysing Frameworks (pp. -). Springer. (IN PRESS).

Estévez, I., Souto-Seijo, A., Sande, O., & González-Sanmamed, M. (2020). Aprendizaje Profesional Docente a través de la Autoformación: un Análisis Cualitativo de las Ecologías de Aprendizaje. En S. Oliveira e Sá, F. Freitas, P. Castro, M. González-Sanmamed, y A. P. Costa (Eds.), Investigación Cualitativa en Educación: avances y desafíos (Vol. 2, pp. 437-447). Ludomedia. https://doi.org/10.36367/ntqr.2.2020.437-447 

 
EQUIPO EIRA | Bloggerized by Eduardo Rodríguez Machado Lasantha - Premium | Contacto