Monográficos

Revista EDUCAR
La Dra. Mercedes González Sanmamed (Universidade da Coruña), la Dra. Mª Paz Prendes Espinosa (Universidad de Murcia) y la Dra. Alba Souto Seijo (Universidade da Coruña) coordinan en la revista EDUCAR  el monográfico titulado "Ecologías digitales y aprendizaje autodirigido"

Revista Educatio Siglo XXI (2021)

La Dra. Mercedes González Sanmamed (Universidade da Coruña), el Dr. José Tejada Fernández (Universidad Autónoma de Barcelona) y el Dr. Manuel Fernández Cruz (Universidad de Granada) coordinan en la revista Educatio Siglo XXI el monográfico "Ecologías de aprendizaje: oportunidades para la formación en la sociedad en red". En el siguiente enlace podrán acceder al monográfico: https://revistas.um.es/educatio/issue/view/20021

Revista Publicaciones (2021)

La Dra. Mercedes González Sanmamed (Universidade da Coruña), la Dra. Iris Estévez (Universidade da Coruña) y el Dr. Pablo César Muñoz Carril (Universidad de Santiago de Compostela) coordinan en la revista Publicaciones el monográfico "Ecologías de aprendizaje digital en tiempos de COVID-19". En el siguiente enlace podrán acceder al monográfico: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/issue/view/1291

Revista Comunicar (2020)
La Dra. Mercedes González-Sanmamed (Universidade da Coruña), el Dr. Albert Sangrà (Universitat Oberta de Catalunya) y la Dra. Insung Jung (International Christian University, Tokyo, Japan) coordinaron el monográfico "Ecologías de aprendizaje en la era digital" de la revista Comunicar. En el siguiente enlace podrán acceder al monográfico: https://www.revistacomunicar.com/pdf/call/call-62-es.pdf

British Journal of Educational Technology (2019)
El Dr. Albert Sangrà (Universitat Oberta de Catalunya), la Dra. Juliana E. Raffaghelli (Universitat Oberta de Catalunya) y el Dr. George Veletsianos (Royal Roads University, Canadá) coordinaron el monográfico titulado "Lifelong learning Ecologies: linking formal and informal contexts of learning in the digital era" con motivo del 50 Aniversario del British Journal of Educational Technology. En el siguiente enlace podrán acceder al monográfico: https://onlinelibrary.wiley.com/toc/14678535/2019/50/4



 
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